Panoramica curriculare

L’attuazione del programma International Baccalaureate Primary Years presso il nostro Centro per l’infanzia consente ai nostri studenti più giovani (3-6 anni di età) di interagire ad un ritmo adeguato allo sviluppo con una particolare attenzione al loro sviluppo sociale ed emotivo. L’apprendimento si svolge in un ambiente ispirato al gioco di Reggio dove ogni bambino è incoraggiato a condividere conoscenze e acquisire esperienza attraverso un curriculum basato sulla ricerca.

La scuola materna può essere il primo impatto del bambino con un ambiente di apprendimento in modo che l’anno scolastico è dedicato a garantire che i bambini capiscono chi sono all’interno di quello spazio. Attraverso unità di indagine come School e Amazing Me impareranno come seguire le routine e iniziare a capire che le persone a scuola hanno ciascuno un ruolo. L’interazione sociale è la più grande esperienza di apprendimento che avranno questo primo anno, creando relazioni con insegnanti e personale e, più fondamentalmente, i loro coetanei. Inizieranno a capire come socializzare in un ambiente di gruppo, come condividere, a turno e negoziare mentre si gioca.

Mentre i bambini passano al loro secondo anno di scuola, iniziano ad apprezzare le differenze individuali e ad accettare che ognuno di noi ha una prospettiva particolare. I bambini sono incoraggiati ad apprezzare l’individualità degli altri attraverso unità di indagine come Amicizie e Ruoli quando sviluppano la loro crescente capacità di vedere il mondo da un punto di vista diverso.

Nel momento in cui gli studenti raggiungono il loro ultimo anno di materna sono maturati al punto da essere in grado di vedere un quadro ancora più ampio e capire che le loro azioni hanno un impatto sulle altre persone e sul mondo. Le unità sulle scelte e sulle responsabilità riflettono questo e i bambini di preparazione cominciano a capire che possono dare i contributi validi alla Comunità scolastica e diventare modelli di ruolo per gli allievi più giovani.

L’acquisizione della lingua orale è il primo passo verso la lettura e la scrittura, quindi le conversazioni sono una parte forte del curriculum linguistico dei primi anni. Mentre gli studenti sviluppano le loro abilità motorie e iniziano a scrivere, sono incoraggiati a rappresentare i loro pensieri in modo visivo. Questo si sviluppa durante i primi anni con rappresentazioni più forti di lettere e parole mentre gli studenti raggiungono la maturità. L’importanza della scrittura per scopo è sempre presente nella mente dell’insegnante e gli studenti sono incoraggiati a impegnarsi in opportunità di scrittura significative mentre esplorano il proprio pensiero.
I bambini cercano costantemente di dare un senso al mondo che li circonda, e questo vale anche per la loro capacità di comprendere le notazioni matematiche nel mondo che li circonda. Nella prima infanzia, facciamo forti connessioni matematiche ad ogni unità di indagine, quindi lo studente crea un collegamento tangibile e mirato tra la matematica e il mondo reale. Attraverso la loro curiosità naturale e l’esplorazione dell’ambiente, imparano a scoprire l’affascinante mondo della matematica.

©2021 Ambrit International School, Rome.

Log in with your credentials

Forgot your details?